چالشِ دانش‌آموزِ با انگیزه دوره

پژوهش ها نشان می دهد حتی مدارس بانشاط و جذب کننده یا مدارسی که به لحاظ نوع ساختار متفاوت و جدیدند، اگر با روش های مدیریتی سختگیرانه و مبتنی بر زور و اجبار اداره شوند، کیفیت تربیتی لازم را نخواهند داشت.

به همین دلیل مدارس نوین زیادی وجود دارند که به رغم ظاهر مدرن و جذاب خود و ظرفیت خوبی که دارند، نمی توانند آن گونه که باید و شاید در سطح توان خود بهره وری داشته باشند.نقش دانش آموزان در مدرسه مانند نقش کارکنان در سازمان یا اداره است و در حال حاضر تقریبا هیچ دانش آموزی در کلاس کار کیفی خاصی انجام نمی‌دهد!

دست اندرکاران مدرسه (معلمان که به طور مستقیم مدیریت دانش آموزان را بر عهده دارند و مدیر و دیگر مسئولان که به طور غیر مستقیم مدیریت دانش آموزان را بر عهده دارند) افراد پر تلاش و مهربانی هستند که متاسفانه شیوه مدیریتشان تا کنون نتوانسته دانش آموزان را با انجام کار کیفی سوق دهد.

انگیزه دانش آموزان مهم ترین موضوع در آموزش امروز است. اگرچه معلمان حقوق کمی دریافت می کنند و ابعاد کلاس ها رو به گسترش است، کلاسی مملو از دانش آموز با انگیزه پیشرفت چشمگیری خواهد داشت. باید کشف کنیم که چگونه انگیزه دانش آموزان را بالا ببریم. حقیقت غم انگیز این است که دانش آموزان بسیار اندکی در حد توانایی خود کار می کنند.

تا زمانی که دانش آموزان تصمیم نگرفته اند تلاش بیش تری از خود نشان دهند، هرچقدر هم بهتر درس بدهیم، پیشرفت چندانی نخواهد داشت. به طور کلی معلم کوشا در مدرسه کیفی بر تقویت انگیزه دانش آموزان و همچنین نتیجه کار تمرکز دارد نه صرفا انجام کار.

در واقع نتیجه کار همان سخنی است که دکتر ویلیام دکتر ویلیام گلسر هدف از مدرسه رفتن را در آن می بیند: 1. آموختن، 2. گوش دادن، 3. حرف زدن(گفتگو) و 4. حل مسئله.

ما به دانش آموزان توجه خیلی کمی داریم، زیرا بر این باوریم که می دانیم کدام فعالیت ها به آن ها انگیزه می دهد. یقین داریم اگر برای رفتار مطلوب آن ها جایزه مناسبی در نظر بگیریم و تقویتشان کنیم، پیشرفت می کنند.

البته واضح است که مشکل این نیست. با وجود این، الگوی از مدافتاده پاداش/تنبیه، که هنوز با قابل تمجیدترین تلاش ها برای اصلاح برنامه درسی و آموزش همراه است، همچنان افکار ما را در تسخیر دارد. هر روز مدارس بیش تری برای افزایش موفقیت های تحصیلی، پاداش در نظر می گیرند؛ یعنی همان راهبرد «هویج و چماق».در این سری چالش قصد داریم که الگوهای جدیدی را یاد بیاموزیم.

ببنیم که چگونه می‌توانیم با بکارگیری آموزه‌های تئوری انتخاب در کلاس درس تغییرات مثبتی را برای انگیزه مند کردن دانش‌آموزانمان بوجود آوریم و معلم و مدیری متفاوت باشیم و مورد تحسین والدین، کادر مدرسه و اطرافیان‌مان باشیم.

شیوه پیاده سازی چالش به چه شکل است؟

این برنامه از یکشنبه 3 مهر ماه شروع و تا 27 مهر ادامه دارد.

بلیط رایگان: با تهیه این بلیط شما محتوای چالش را (بصورت فایل PDF + فایل صوتی) در طول هفته (به مدت یکماه) را پروفایل‌تان در  پلتفرم محیط دریافت خواهید کرد .

بلیط پولی: با تهیه این بلیط شما در جلسه گروهی آنلاین پرسش و پاسخ شرکت خواهید کرد. در این جلسه همه اعضا خود را معرفی می‌کنند و از دغدغه‌ها، نظرات و ایده‌های همدیگر باخبر خواهند شد. فرصتی عالی برای تمرین دانسته‌ها و البته شبکه‌سازی با همکاران دیگر.

جلسات گروهیِ آنلاین در تاریخ‌های پنجشبه 13 و 27 مهر از ساعت 14 الی 15:00برگزار خواهد شد.

درصورتیکه سوالی دارید می‌توانید از طریق شماره 09190967127 با ما در ارتباط باشید.

• چالش 1: بیرون راندن ترس از کلاس درس (قسمت اول)
• چالش 1: بیرون راندن ترس از کلاس درس (قسمت دوم)
• چالش 2: به حداقل رساندن اجبار
• چالش 3: حذف جایزهچالش
• 4: کشف نیروی انگیزش بیرونی
• چالش 5: آموزش قوانین، مقررات و روش‌ها
• چالش 6: علاقه مندی به کار و لذت بردن از آن
• چالش 7 : ارتباط قوی با دانش آموز

1. آشنایی با بکارگیری آموزه‌های تئوری انتخاب در کلاس درس
2. به چالش کشیدن دانسته‌ها و شیوه تدریس و مدیریت‌مان در کلاس درس
3. امکان شرکت در گروه همکارن و فرصت شبکه سازی
4. امکان ارائه نظرات و همچین دیدن و شنیدن نظرات دیگران

• معلمان
• مدیران
• مدرسان
• فرهنگیان
• روانشناسان و مشاروان
  
  

آشنایی اولیه  و کلی با تئوری انتخاب