نظریه ی رشدی_شناختی پیاژه دوره

# دوره آموزشی نظریه رشد شناختی ژان پیاژه

## **مقدمه**
این دوره آموزشی به بررسی **نظریه رشد شناختی ژان پیاژه** (Jean Piaget)، یکی از تأثیرگذارترین نظریه‌های روانشناسی رشد می‌پردازد. پیاژه، روانشناس سوئیسی، معتقد بود که کودکان به طور فعال دانش خود را از طریق تعامل با محیط می‌سازند. این نظریه بر چهار مرحله اصلی رشد شناختی تمرکز دارد و کاربردهای گسترده‌ای در آموزش، تربیت کودک و روانشناسی دارد.

**مخاطبان:** معلمان، والدین، دانشجویان روانشناسی و آموزش‌وپرورش

 **اهداف دوره**
- آشنایی با مراحل رشد شناختی پیاژه و ویژگی‌های هر مرحله
- درک مفاهیم کلیدی مانند **آسیمیلاسیون**، **اکوموداسیون** و **تعادل شناختی**
- کاربرد نظریه در طراحی برنامه‌های آموزشی مناسب سن
- تحلیل اشتباهات رایج در ارزیابی توانایی‌های کودکان بر اساس سن

**محتوای جلسات**

### **جلسه ۱: زندگی و مفاهیم پایه نظریه پیاژه**
- بیوگرافی ژان پیاژه و روش‌شناسی مشاهده‌ای او
- مفاهیم اصلی: طرحواره (Schema)، آسیمیلاسیون، اکوموداسیون، تعادل
- مثال‌های عملی از تعامل کودک با محیط

 **جلسه ۲: مرحله حسی-حرکتی (۰-۲ سال)**
- ویژگی‌ها: هماهنگی حواس و حرکات، دایره‌ای‌های حسی-حرکتی
- مفهوم **پایداری شیء** (Object Permanence)
- فعالیت‌های عملی: آزمایش‌های ساده برای والدین

 **جلسه ۳: مرحله پیش‌عملیاتی (۲-۷ سال)**
- **حالت‌نگری** (Egocentrism)، **ناخنواری** (Animism)، **تمرکززدایی**
- آزمایش **سه کوه** پیاژه
- تفاوت‌های زبانی و تفکر نمادین

### **جلسه ۴: مرحله عملیاتی عینی (۷-۱۱ سال)**
- **پایداری تعداد**، **پایداری جرم**، **مرتب‌سازی** و **طبقه‌بندی**
- آزمایش‌های کلاسیک: مایعات، مهره‌ها و چوب‌ها
- انتقال از تفکر شهودی به منطقی

### **جلسه ۵: مرحله عملیات صوری (۱۱ سال به بالا)**
- تفکر فرضیه‌ای-استنباطی
- توانایی حل مسائل انتزاعی و اخلاقی
- تفاوت‌های فردی در رسیدن به این مرحله

### **جلسه ۶: کاربردها و نقدها**
- **کاربرد آموزشی:** تطبیق برنامه درسی با مراحل رشد
- نقدهای معاصر: تأثیر فرهنگ، Vygotsky و رویکردهای نوین


## **گواهی پایان دوره**
- شرکت‌کنندگان فعال، گواهی حضور دریافت می‌کنند

این دوره به شما کمک می‌کند تا کودکان را بهتر بشناسید و آموزش مؤثرتری ارائه دهید! 🌟