دوره جامع تربیت درمانگر EMDR رویداد آنلاین

چرا این دوره برای شما ضروری است؟

• تمرکز بر درمان آنلاین: یادگیری دقیق نحوه اجرای BLS در پلتفرم‌های تصویری.
• رویکرد کاربردی: بررسی پروتکل‌های خاص برای سالمندان، تروماهای شغلی و بحران.
• مدرس متخصص: آموزش زیر نظر متخصص روان‌شناسی بالینی و درمانگر EMDR.

جزئیات دوره:

• زمان: جمعه شب‌ها | ساعت ۱۸:۰۰ الی ۲۱:۰۰
• مدت: ۱۰ جلسه (۳۰ ساعت آموزش )
• بستر: آنلاین (با قابلیت پرسش و پاسخ زنده)
• مخاطب: روان‌شناسان، مشاوران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی

طرح درس تفصیلی دوره جامع تربیت درمانگر EMDR(۳۰ ساعت آموزش بالینی)

بخش اول: پایه‌ها، مبانی نظری و آمادگی (جلسات ۱ تا ۳)

جلسه اول: الگوی پردازش اطلاعات به صورت انطباقی و عصب‌شناسی تروما

• اهداف آموزشی: درک عمیق الگوی پردازش اطلاعات به صورت انطباقی به عنوان شالوده اصلی درمان و تبیین تغییرات مغزی در تروما.
• سرفصل‌ها:
• تاریخچه و سیر تحول روش حساسیت‌زدایی و بازپردازش حرکات چشم از یک تکنیک ساده به یک رویکرد درمانی جامع.
• تشریح کامل الگوی پردازش اطلاعات به صورت انطباقیو فرضیه ذخیره‌سازی خاطرات آسیب‌زا.
• عصب‌شناسی تروما: بررسی نقش آمیگدال، هیپوکمپ و قشر پیش‌پیشانی مغز در تثبیت تروما.
• سیستم پردازش اطلاعات ذاتی مغز و چگونگی مسدود شدن آن در مواجهه با رویدادهای آسیب‌زا.
• تفاوت شبکه‌های حافظه سازگار (انطباقی) و ناسازگار.
• شواهد پژوهشی و تصویربرداری‌های مغزی مبتنی بر اثربخشی این روش درمانی.

جلسه دوم: ارزیابی، غربالگری و فرمول‌بندی بالینی (مرحله ۱)

• اهداف آموزشی: تسلط بر مهارت‌های تشخیصی، تعیین موارد مجاز و ممنوع درمان و فرمول‌بندی کیس بر اساس تروما.
• سرفصل‌ها:
• معیارهای ورود و خروج مراجعان به پروتکل درمانی (چه کسانی کاندید مناسبی هستند؟).
• ابزارهای غربالگری بالینی و مقیاس‌های سنجش تروما و گسستگی (مانند مقیاس گسستگی تجربی).
• تشخیص افتراقی و شناسایی مرزهای ظریف بین اختلال استرس پس از سانحه، تروماهای پیچیده و اختلالات شخصیت.
• روش‌های تاریخچه‌گیری متمرکز بر تروما با رویکرد ایمن.
• ترسیم نقشه و توالی اهداف درمانی و شناسایی خاطرات کلیدی و ریشه‌ای.
• تکنیک بازگشت به گذشته برای ردیابی ریشه‌های تحولی نشانه‌های کنونی مراجع.

جلسه سوم: آماده‌سازی مراجع و تثبیت‌سازی در فضای آنلاین (مرحله ۲)

• اهداف آموزشی: تجهیز مراجع به ابزارهای تنظیم هیجانی و مدیریت گسستگی پیش از ورود به مرحله پردازش، با تمرکز بر بستر درمان از راه دور.
• سرفصل‌ها:
• سنجش ظرفیت ابراز و تحمل هیجانی مراجع (پنجره تحمل هیجانی).
• اتحاد درمانی و بازتعریف رابطه مراجع و درمانگر در فضای آنلاین.
• آموزش و اجرای تکنیک‌های تثبیت‌سازی بالینی:
• تکنیک مکان امن و آرامش‌بخش؛ چالش‌ها و بازخوردهای آن در فضای مجازی.
• تکنیک جریان نور برای مدیریت دردهای جسمانی و تنش‌های حاد مراجع.
• تمرین ظرف برای مدیریت افکار و تصاویر مزاحم در فاصله بین جلسات.
• تشخیص و مدیریت گسستگی و استفاده از ابزارهای زمین‌گیر کردن (حضور در زمان حال) در اتاق درمان مجازی.
• انعقاد پیمان درمانی و آماده‌سازی مراجع برای مواجهه با پردازش خاطرات.

بخش دوم: پروتکل استاندارد، پردازش و ابزارهای درمان (جلسات ۴ تا ۷)

جلسه چهارم: مرحله ۳ (ارزیابی) و مرحله ۴ (حساسیت‌زدایی)

• اهداف آموزشی: استخراج اهداف درمانی با دقت میکروسکوپی و آغاز ایمن فرآیند حساسیت‌زدایی.
• سرفصل‌ها:
• تحلیل ارکان مرحله ارزیابی خاطره:
• شناسایی و انتخاب تصویر شاخص و اصلی آسیب‌زا.
• فرمول‌بندی باور منفی مراجع درباره خود و شرایط صحت آن.
• تعیین باور مثبت سازگار و انطباقی جایگزین.
• سنجش میزان اعتبار باور مثبت (از ۱ تا ۷).
• سنجش میزان پریشانی ذهنی مراجع (از ۰ تا ۱۰).
• شناسایی مکان‌یابی حسی تروما در بدن.
• دستورالعمل ورود به مرحله حساسیت‌زدایی و نحوه آغاز اولین دوره تحریک‌های دوطرفه.
• مدیریت پاسخ‌های مراجع در حین حساسیت‌زدایی و مسیرهای مختلف پردازش (شناختی، هیجانی، حسی و بدنی).

جلسه پنجم: تحریک دوطرفه ((BLS در بستر آنلاین

• اهداف آموزشی: تسلط عملی بر فیزیک و روش‌شناسی تحریک‌های دوطرفه مغز در روان‌درمانی تصویری و آنلاین.
• سرفصل‌ها:
• مکانیسم‌های فیزیولوژیک تحریک دوطرفه: فرضیه خستگی حافظه کاری و شبیه‌سازی حرکت‌های چشم در خواب با حرکات سریع چشم (REM).
• انواع محرک‌های دوطرفه: دیداری (حرکت چشم)، لمسی (ضربه‌ای) و شنیداری.
• تنظیمات فنی حرکات چشم در درمان آنلاین: جهت، سرعت، پهنای حرکت و تعداد تکرار در هر نوبت.
• کار با ابزارهای دیجیتال و وب‌سایت‌های تخصصی ارائه تحریک‌های دوطرفه آنلاین (نظیر نوارهای نوری مجازی و نرم‌افزارهای کمکی).
• آموزش خودضربه‌ای به مراجع (پروتکل آغوش پروانه‌ای) و راهکارهای جایگزین در صورت بروز نقص فنی اینترنت.

جلسه ششم: مرحله ۵ (نصب)، مرحله ۶ (اسکن بدن) و مرحله ۷ (بستن جلسه)

• اهداف آموزشی: تثبیت باورهای مثبت جدید، پاک‌سازی کامل تنش‌های بدنی و هدایت مراجع به نقطه تعادل روانی در پایان جلسه.
• سرفصل‌ها:
• مرحله ۵ (نصب باور): فرآیند اتصال باور مثبت جدید به شبکه حافظه پردازش‌شده؛ چه زمانی اقدام به نصب کنیم و سنجش اعتبار باور مثبت تا رسیدن به نمره حداکثر.
• مرحله ۶ (اسکن بدن): شناسایی و پردازش هرگونه تنش یا پاسخ بدنی باقی‌مانده از تروما.
• مرحله ۷ (پایان جلسه): دستورالعمل اتمام جلسه:
• مدیریت جلسات کامل (وقتی پریشانی به صفر و اعتبار باور مثبت به حداکثر رسیده است).
• دستورالعمل مدیریت جلسات ناتمام در بستر آنلاین و برقرار کردن امنیت روانی مراجع پیش از قطع ارتباط تصویری.
• ثبت وقایع و رهنمودهای خودمراقبتی برای مراجع در فاصله بین جلسات درمانی.

جلسه هفتم: مرحله ۸ (ارزیابی مجدد) و طرح درمانی سه وجهی

• اهداف آموزشی: ارزیابی پایداری دستاوردهای درمانی و ترسیم نقشه راه مراجع برای گذشته، حال و آینده.
• سرفصل‌ها:
• مرحله ۸ (ارزیابی مجدد): نحوه شروع جلسات بعدی، سنجش مجدد اهداف پردازش‌شده قبلی و شناسایی فعال‌سازهای جدید.
• پروتکل سه وجهی در درمان:

1. گذشته: پردازش خاطرات ریشه‌ای و انباشته‌شده که پایه و اساس نشانه‌های فعلی هستند.
2. حال: پردازش موقعیت‌ها و محرک‌های کنونی که باعث پریشانی مراجع می‌شوند.
3. آینده: ایجاد و نصب الگوهای رفتاری سازگار برای سناریوهای آینده مراجع.

• یکپارچه‌سازی تجربیات پردازش‌شده در زندگی روزمره مراجع.

بخش سوم: پروتکل‌های اختصاصی، چالش‌های بالینی و سوپرویژن (جلسات ۸ تا ۱۰)

جلسه هشتم: تروماهای پیچیده، سوگ و مداخلات شناختی فعال درمانگر

• اهداف آموزشی: مدیریت بن‌بست‌های درمانی در پردازش تروماهای دوران رشد و سوگ‌های حل‌نشده با استفاده از مداخلات کلامی فعال درمانگر.
• سرفصل‌ها:
• دستورالعمل مواجهه با تروماهای پیچیده و چندگانه (تروماهای رشد و دلبستگی).
• کاربرد درمانی در سوگ حاد و فرآیندهای سوگ گسسته یا حل‌نشده.
• مداخلات شناختی فعال درمانگر در حین پردازش:
• چه زمانی پردازش خاطره متوقف می‌شود؟
• انواع تداخلات شناختی درمانگر: متمرکز بر اطلاعات، امنیت و کنترل/مسئولیت‌پذیری مراجع.
• تکنیک‌های فعال‌سازی مجدد پردازش بدون ایجاد سوگیری شخصی در مراجع.

جلسه نهم: کاربردهای نوین: روان‌شناسی صنعتی و سازمانی و اضطراب عملکرد

• اهداف آموزشی: تعمیم الگوی درمانی به محیط‌های کاری، کاهش فرسودگی شغلی، غلبه بر تروماهای سازمانی و ارتقای عملکرد حرفه‌ای.
• سرفصل‌ها:
• کاربرد الگوی درمانی در روان‌شناسی صنعتی و سازمانی و کوچینگ توسعه فردی.
• درمان اضطراب عملکرد در مدیران، ورزشکاران و متخصصان.
• پروتکل‌های پیشگیری و درمان خستگی ناشی از تروماهای ثانویه در کادر درمان و سازمان‌های مراقبتی.
• رفع موانع ذهنی موفقیت و باورهای محدودکننده شغلی از طریق الگوی پردازش اطلاعات به صورت انطباقی.

جلسه دهم: اخلاق در درمان آنلاین، سوپرویژن کیس و جمع‌بندی دوره

• اهداف آموزشی: تدوین چارچوب اخلاقی درمان آنلاین، بررسی بالینی پرونده‌های واقعی و ارزیابی نهایی دانش‌پذیران.
• سرفصل‌ها:
• ملاحظات حقوقی و اخلاقی در اجرای درمان به صورت آنلاین (حفظ حریم خصوصی، امنیت داده‌ها، مدیریت بحران از راه دور).
• سوپرویژن بالینی: تحلیل و بررسی نمونه پرونده‌های ارائه‌شده توسط شرکت‌کنندگان دوره.
• رفع اشکال‌های رایج درمانگران نوپا در اجرای مراحل حساسیت‌زدایی و نصب باور.
• آزمون فرآیندی/کارگاهی و جمع‌بندی دوره.
• اهدای گواهی‌نامه‌ها و تبیین مسیر سوپرویژن و آموزش‌های مداوم.

این دوره صرفاً آموزش یک تکنیک نیست، بلکه بر پایه مدل «پردازش اطلاعات به صورت انطباقی» بنا شده است. شرکت‌کنندگان یاد می‌گیرند که چگونه مانند یک کارآگاه بالینی، ریشه نشانه‌های مراجع را در شبکه‌های حافظه ناسازگار پیدا کنند.

علاوه بر جلسات زنده، شرکت‌کنندگان به منابع تکمیلی دسترسی خواهند داشت:
​
چک‌لیست‌های گام‌به‌گام ۸ مرحله‌ای برای استفاده در حین جلسه.
فرم‌های ارزیابی و تاریخچه‌گیری اختصاصی EMDR.
دستورالعمل‌های کتبی برای مداخلات شناختی (Interweaves).

دوره جامع آنلاین آموزش درمانگری EMDR

ویژه روان‌شناسان، مشاوران، درمانگران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی روان‌شناسی و مشاوره

این دوره با هدف آموزش علمی، کاربردی و مرحله‌به‌مرحله درمان EMDR طراحی شده است و برای افرادی مناسب است که قصد دارند با یکی از مؤثرترین رویکردهای درمان تروما، اضطراب، PTSD و آسیب‌های روانی آشنا شوند و مهارت‌های عملی خود را در این حوزه ارتقا دهند.

در این دوره، شرکت‌کنندگان ضمن آشنایی با مبانی نظری، ساختار و مراحل درمان EMDR، با نحوه ارزیابی مراجع، آماده‌سازی، اجرای پروتکل‌های درمانی و ملاحظات حرفه‌ای کار در فضای آنلاین نیز آشنا خواهند شد. محتوای آموزشی به گونه‌ای تدوین شده است که علاوه بر جنبه‌های نظری، بر کاربرد بالینی و مهارت‌محوری نیز تأکید داشته باشد.

این دوره به‌صورت آنلاین و در قالب ۱۰ جلسه سه‌ساعته، در روزهای جمعه از ساعت ۱۸ تا ۲۱ برگزار می‌شود و برای متخصصانی که به دنبال یادگیری عمیق، به‌روز و قابل‌استفاده در کار بالینی هستند، فرصتی ارزشمند فراهم می‌کند.

مدرس دوره:

دکتر مینا نظری کمال

روان‌شناس بالینی و متخصص تروما